Page 132 - Cuon 4

PHÁP LUẬT VỀ AN TOÀN, VỆ SINH LAO ĐỘNG TRONG BỐI CẢNH DỊCH COVID-19:
MỘT SỐ VẤN ĐỀ DOANH NGHIỆP NHỎ VÀ VỪA CẦN QUAN TÂM

dung huấn luyện phải dễ hiểu và nên sử dụng đa dạng các phương pháp để
chuyển tải thông điệp. Cũng như vậy, hãy đảm bảo rằng giảng viên có đủ thời
gian để chuẩn bị tài liệu và địa điểm cho khóa học.

Thu thập hồ sơ huấn luyện đầy đủ (Chương trình huấn luyện, thời gian,
thời lượng, tài liệu, sổ theo dõi, bài kiểm tra…) Lưu giữ hồ sơ huấn luyện ở
dạng văn bản giấy hoặc bản điện tử.

Khi tổ chức huấn luyện cần lưu ý:

- Tùy theo từng nội dung bài giảng/chương trình để bố trí giáo viên/
người tham gia thảo luận cho phù hợp;

- Bố trí giờ giải lao cho hợp lý (một buổi học nên cho 1-2 lần nghỉ ngắn,
mỗi lần 10-15 phút).

- Trong thời gian giảng /tổ chức thảo luận, có thể chia thành các nhóm
nhỏ để cùng trao đổi một vấn đề nào đó do giảng viên đưa ra.

Bước 4: Đánh giá công tác huấn luyện.

Đánh giá công tác huấn luyện có hiệu quả hay không. Để đảm bảo rằng
chương trình huấn luyện đã hoàn thành được mục tiêu, việc đánh giá huấn
luyện là vô cùng cần thiết. Một trong những thành phần không thể thiếu của
khóa huấn luyện là phải đưa ra các phương pháp để đánh giá mức độ hiệu quả
của nó. Kế hoạch đánh giá đợt huấn luyện, dù là do người quản lý lao động viết
ra hay nghĩ ra, cũng nên được triển khai song song với việc triển khai nội dung
và các mục tiêu của khóa học. Việc đánh giá sẽ giúp cho các NSDLĐ và những
người có trách nhiệm xác định được lượng kiến thức mà NLĐ đã tiếp nhận và
biết được hiệu suất lao động của họ có được cải thiện hay không. Có thể kể đến

một số phương pháp đánh giá công tác huấn luyện như sau:

Ý kiến của học viên:Bảng câu hỏi khảo sát và những buổi thảo luận thân
mật với NLĐ có thể giúp các nhà quản lý xác định được sự phù hợp của
chương trình huấn luyện.

Quan sát của giám sát viên: Giám sát viên rất thuận lợi và dễ dàng theo
dõi được hiệu suất làm việc của NLĐ cả trước và sau khi huấn luyện, đồng thời
ghi lại những tiến bộ hoặc thay đổi.

131